Le temps...

Quand mon fils était au CP, il passait environ 5h par jour à l'école 5 jours sur 7. Plus les devoirs qui étaient censés durer 10 minutes mais duraient plutôt trois quart d'heure même lorsqu'on les adaptait à ses difficultés.
Plus  le temps que je passais moi  à farfouiller  pour trouver des idées pour l'aider . Et le temps qu'on passait  à faire ces exercices, jeux, etc... que je lui fabriquais en plus,  pour l'aider  à assimiler les notions qu'il était censé avoir apprises à l'école.
Pour essayer de suivre le rythme , le programme...
Plus deux fois par semaine: rendez-vous avec l'orthophoniste .
Plus le travail à la maison donnée par l'orthophoniste .
Ça faisait vraiment beaucoup de temps consacré à "l'instruction" et tout ça finalement juste pour suivre ce fameux programme ...
juste pour dire que oui il apprend la même chose que les autres enfants qui sont nés en 2008 et à peu près au même moment...

Maintenant on ne consacre finalement pas plus de temps à l'instruction que ce que ce qu'on faisait en plus de l'école.

Pour plusieurs raisons parce qu'on va à son rythme bien sûr ; mais je me suis rendue compte au final si il arrivait à progresser malgré ses difficultés, c'était justement grâce à l'orthophoniste et aux tas de petits exercices que je faisais en plus avec lui et finalement pas vraiment grâce aux 5h qu'il passait à l'école...
5h qu'il passe maintenant...à juste vivre...

Rencontres non-sco...

Ces derniers temps, notre planning est riche en rencontres " non-sco", de belles journées pleines de rencontres, d'amitiés, de rires, de jeux, de papotages pour les mamans... Apprentissages informels et socialisation (sociabilisation?) sont au rendez-vous...

On rencontre de nouvelles personnes, on commence à former " un petit groupe" , on fait des activités qu'on aurait peut être pas fait seuls, on se soutient et on se sent beaucoup moins seuls dans ce choix d'instruire nos enfants nous même...
Parfois chez les autres, parfois chez nous, parfois quelque part ...

Ce coup ci c'était chez nous. Le thème : " jeux de société". On en a fait un peu. Mais il faisait beau et on a fait surtout plein d'autres choses...

Une chasse au trésor ( avec des oeufs en chocolat histoire de s'entraîner un peu pour Pâques ) avec des indices et une carte.
Un orvet trouvé par hasard qui s'est laissé attraper par la mamie de J&Z. Et que les enfants ont pu toucher et observer... 
Etc...

Des rencontres enrichissantes pour les enfants et les parents....

Des cartes vierges et des petits drapeaux...

En ce moment on aime bien la géographie ... 

On a commencé à faire quelques activités un peu plus formelles : 

- après avoir observé le globe rugueux, les enfants ont colorié une carte du monde vierge en bleu et marron

Toutes nos cartes viennent du génialissime site incontournable d-maps.com une formidable ressource... Vous y trouverez des cartes de quasi tous les pays en de nombreuses versions ( n/b, couleur, avec fleuves, avec capitales, etc...)

-ensuite on a localisé la France 

-puis sur une carte de notre département avec routes et rivières, nous avons localisé notre village

-aujourd'hui nous nous sommes intéressés aux drapeaux des pays: nous avons fait un petit drapeau français avec un cure dent et quelques autres drapeaux selon un critère de choix très précis: leur joli coloris! Lol! 

Pour nous aider, on a regarder sur la tablette une page de drapeaux d'Europe ( ça aurait pu être dans un dico) et lu le nom du pays. Puis avec le globe interactif TipToi les enfants ont cherché où il se situait et nous l'avons piqué sur une carte d'Europe en le faisant tenir avec de la pâte à modeler en-dessous...