Nos premiers work-box

Nous sommes encore dans une période de tâtonnement ( je me suis donné tout le 1er trimestre pour trouver nos marques et on fera le point en janvier si il y a des choses à réajuster...)

Entre les horaires, les apprentissages formels, les exercices à faire seul ou avec moi, le jonglage entre les 2 enfants qui demandent chacun de l'attention et qui se déconcentrent mutuellement.... Nous n'avons pas encore d'organisation " officielle" ...

Aujourd'hui on a testé les " work-box".
L'objectif pour moi était qu'ils puissent passé d'une activité à l'autre sans forcément faire appel à moi, si je suis par exemple occupée avec un autre enfant. ( ce que j'avais déjà essayer de faire en leur préparant des coloriages magiques ou autres trucs à faire si il a fini avant l'autre). Le principe est qu'ils doivent tout faire, mais dans l'ordre qu'ils veulent. C'est sympa, les exercices qu'ils aiment moins ( mais que je souhaite qu'ils fassent car je suis (librement) le programme du moins en langage et maths)passent beaucoup mieux car bien sur je prépare aussi des activités qu'ils adorent... Je leur preparerai tout les jours des trucs différents de la veille donc ça maintient la curiosité. Et chaque box contient tout ce dont l'enfant a besoin, donc pas de temps perdu à chercher le feutre ou les ciseaux... 

C'est parti pour une période d'essai. Si on reste sur cette organisation, les work-box auront même le privilège d'avoir un meuble spécialement dédié. ... 

Images Panini

Nous aimons bien les collections Panini... Le plaisir de collectionner, coller,.... Et de super occasions de faire des " maths" : trouver la bonne place , donc l'ordre des nombres; trier; le nom des nombres, le système décimal, ...
Là nous avons presque fini la collection Animaux, Ninus classe les doubles par centaines et dizaines pour que des éventuels échanges soient plus aisés.

Attention par contre au porte monnaie! 60 cents par pochette ça fait peu... Mais si on calcule le total à la fin de la collection ( avec + de doubles que d'images dans l'album) ouille!

Les multiplications

Avec Ninus, on travaille sur les multiplications...
On a repris depuis le début, avec son cahier " les petits devoirs" pour bien s'approprier le signe X , et sa signification. Puis on a pris les perles colorées pour mettre en pratique des petites opérations...

Sur cette photo, très vite, c'était trop " facile" ou du moins pas assez " captivant" donc il a voulu faire des groupes de "1+2" plutôt que de "3"...

Bon, le principe était bien compris....

Je lui propose de rendre cela encore plus concret en pesant avec la balance de la cuisine un objet, puis plusieurs identiques pour "vérifier" nos multiplications ( qu'on faisait à côté avec les perles)

Ça lui a bien plu.
Il a voulu choisir lui même les objets et leur nombre. On a donc tout naturellement aborder les multiplications avec "retenues" et sorties les perles dorées pour avoir des centaines.
Ninus devait donc faire des échanges entre les perles des unités, dizaines et centaines pour trouver le résultat de l'opération...

Voilà... Je commence de plus en plus à comprendre le principe du "unschooling" ... Cette séance devait juste être une "révision " du principe de multiplication, avec des " petits" nombres... Et on est allés bien plus loin... Parce que LUI en avait la motivation...

les bouchons

Aujourd'hui on a ressorti la boite à bouchons.

( quand ils peuvent se ranger par 2, ils sont bleus, quand ils restent tout seul à la fin du rang, ils sont rouges)

 ( notez que, comme par hasard, c'est les mêmes couleurs que les barres Montessori)

 j'avais l'idée de lui montrer que les nombres pairs finissent toujours par 2-4-6-8-0, même après 10... Et même les grands nombres... Chose que mister N a... tout de suite bien compris ...

Mais malgré notre grande consommation de lait, nous n'avions rapidement plus de bouchons bleus... Mais quelques verts qui s'étaient égarés là... Mister N demande si on peut les prendre et j'en profite pour lui dire que ce sont des bouchons magiques...

" ils peuvent remplacer deux bleus ?"

" non, 10!"

et voilà un 2e exercice l'air de rien.... Un pas de plus vers l'abstraction et révisions des additions de 10+ ....

 

 

Les sons

Révision des sons, classement, graphies... Avec l'exercice donné par l'orthophoniste ...

Premières lectures

Avec Clairus nous étudions environs 3 lettres par semaines. Elle en connait déjà beaucoup du fait de sa scolarisation en PS et MS, mais là, on prend le temps de bien les connaitre, leur son et leurs graphies ...
Donc on en a 6 dans notre "stock" .
Aujourd'hui on a regarder un peu ce qu'on pouvait écrire avec. Clairus inventait des mots et je les lisais, on a bien rigoler! Puis c'était à mon tour d'écrire et elle a lu ses deux premiers mots...

Les billets de lecture

Lire....

Des petits mots par ci, des petits mots par là...

Mais lire... Tous les moyens sont bons, surtout si ça ne ressemble pas trop à de la lecture " pure et dure" ...

Donc l'activité des petits billets à lire revient assez souvent. J'écris des noms et Ninus ( ou sa soeur avec sa complicité) doit les déposer devant l'objet correspondant. Ça devient super drôle quand ce sont des parties du corps...